¿Por qué a los estudiantes no les gusta leer?- Columna de opinión
¿Por qué a los estudiantes no les gusta leer?
Durante nuestra infancia nos hemos
encontrado con múltiples profesores que utilizaban la lectura mensual como una
herramienta de evaluación, en donde nos hacían leer libros poco motivadores,
impuestos por el establecimiento educacional, solo considerando nuestro rango
de edad y curso. Dentro de la lista de libros que nos obligaban a leer, pocos
de ellos fueron significativos para nosotros y nuestro futuro.
Teníamos compañeros que simplemente
no les gustaba leer y buscaban resúmenes para minimizar el tiempo de lectura y
cumplir con una nota. También, quienes sí se leían el libro, ayudaban a quienes
no lo habían leído a través de resúmenes cortos e improvisados, entregando
detalles precisos y muy valiosos para la evaluación (nombre del autor, editorial,
personajes principales, secundarios, desenlace de la historia, etc.)
Como futuros docentes ahora podemos
ver que estas acciones de los estudiantes eran la respuesta a un sistema que no
se interesa por ellos y que solo busca cumplir con el currículum establecido
por el ministerio.
Los beneficios que nos entrega la
lectura son muy diversos, sobre todo si se desarrollan desde una temprana edad,
ya que esta potencia la imaginación, la creatividad, ayuda a los estudiantes a
aprender y recrearse por sí mismos, favoreciendo su capacidad de concentración.
Es por esto que consideramos que para
motivar la lectura de los alumnos se necesita que ellos se sientan libres al
momento de leer, ya que al contrario verán la lectura como una obligación,
perdiendo todo el encanto y lo maravilloso de esta. Además se debe tener en
cuenta los gustos personales que tiene cada estudiante, conociéndolos a
profundidad y preguntándoles cuáles son sus géneros literarios favoritos y los
cuentos que más le gusten. También debemos darles la oportunidad a ellos para
que comuniquen y socialicen sus gustos literarios con el resto de sus
compañeros y amigos.
La labor del profesor es motivarles
y presentarles diferentes géneros y tipos de textos para ampliar su
conocimiento lector y promoverles la lectura de forma autónoma y recreacional.

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